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“夺命十三问”再现江湖?不怕!秘诀在此!
发布时间:2019-10-10 01:39   
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摘要:

  以下是万国法考小编为大家整理的法律职业资格考试 相关内容快分享给你的小伙伴吧,更多司法考试 考点、法考资料 、资讯、新鲜事尽在万国法考官网。


  众所周知,去年是法考元年,刚变革的司法考试着实让不少人摸不到头脑。

  有很多人处境很尴尬,通过了客观考试,却倒在了主观题上,好在今年还有一次机会。

  当谈及主观题难不难的时候,他们中许多人提到了一个变态的题型:“夺命十三问”!

  这道题以超级脑洞编写了54分的13问大题,而且命题很综合,包含多个学科。


  这种命题形式真是让人头疼呢!

  很多考生担心“夺命十三问”今年会再现江湖

  所谓多学科的交叉化考查,即一道案例题分析题中考察多个学科,这其实并非2018法考改革的产物,而是在没有改革之前就有的特征。

  历经法考改革之后,主观题不再是曾经那个能以“短平快记忆”、”大量重复刷题”来取胜的卷四,而是呈现出理论性、融合性、开放性和限缩性的特点。特别是在融合性方面,出现了一道“大民事”综合性试题,共13问,融合考查了民法、商法、民诉三科的相关知识要点。

  2018年主观题“夺命十三问”考情回顾:

  共计13个小问题,分值为54分,几乎占据卷面分值的1/3。考察知识点中包括:合同的效力判定(让与担保合同的效力)、合同解除权、合同具体分类,商法,破产法关于公司破产中出资瑕疵股东是否存在连带责任,民事诉讼中的管辖权、重复起诉、执行异议、仲裁的效力问题。由此可见,几乎囊括了民法、公司法、破产法、民事诉讼、民事仲裁中的精华考点,非常考察考生的综合解题能力。

  从首届法考的“夺命十三问”我们可以总结出以下特点:

  1

  “考题综合化,案例实务化”是法考的一大趋势。以往的学习中,是按学科独立思考的。但现实中的案例,往往会涉及到多个部门法,法考的改革初衷也更具现实意味。

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  学科交叉类综合题在首届法考“夺命十三问”中呈现出的特点是:将民法、民诉、商法综合在一起,比较符合常见的“民商合一”、“程序法与实体法”结合的特点。按照该趋势来看,未来不排除刑法与刑诉、行政法与民刑交叉的可能性,考生要做好准备。

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  主观题考查的难度虽然有所增长,但总体来看,题目数量却有所减少,所设问题更具开放性,引导考生独立思考,答案可能不具有唯一性。2019年的客观题中,有考生反馈在卷一中有国际法和刑诉的融合命题,这种趋势在今年的主观题中可能会进一步深化。

  当出现这种考题时,我们应该如何应付:

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  打破“一案例一学科”的思维定式

  在以往司考时代,考生们的思维模式是这样的:锁定题目关键词——判断是哪个部门法——回忆该学科的知识体系——答题。但是在现在复习的时候,不能用老一套的思维,综合化案例的考查要求考生打破固有思维模式,逐步锻炼综合性思维,要打破以往一个案例只考查一个学科内容的限定,陷阱无处不在。

  举个例子,如果今年法考想出一道刑法综合大题,命题人完全可以从多个角度给考生“挖坑”:如把材料中的案件事实改为证据材料,考生在判断甲乙丙的罪名前,还需判断证据能否采信;财产类罪名同时混杂民法知识点;贪污贿赂罪名同时混杂行政法知识点等。

  这就是现实案例的复杂性、不可控性,不是所有案件只涉及单一部门法。所以考生现在就要避免先入为主的的定性思维,要对案例作全面分析和思考,再去定性和作答。同时要注意案例中的细节,避免遗漏重要隐藏信息。

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  锻炼“开放式命题”的答题能力

  司考时代命题的开放性基本集中在刑法这个学科上,基于刑法学说的不同,允许有多个答案,言之有理即可得分。法考时代应该会突破这一点,设问更加模糊性、减少引导性,真正让学生自主思考,自主挖掘案例中的法律关系。例如:“作为被告方,你有哪些抗辩理由?”“请你对本案中xx法律问题进行分析”,不同学科上都可能体现出“开放式”命题的特点。

  很多考生可能会有担心,开放式命题多了,那我该从哪个方向答题?请各位考生放心,命题人会让你在特定的前提下去答题,给你探讨的空间。现阶段考生要做的,是在吃透现有真题或优质模拟题的基础上进一步总结拓展,看以往真题中的“陷阱”是怎么挖掘的,案例中还有哪些值得探讨但没有出题的法律问题,这些都可以和考友或老师一起探讨。

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  分析更具层次感,答案才能更全面

  多学科交叉考察在很多考生眼中就是“一锅炖”,什么知识点都融合在一起,其实不然。学科交叉式考法有它的命题层次感,考生在做题时也应锻炼这样的思维模式。例如在读案例材料时,可以以时间为主线,可以以人物为主线,可以以标的物为主线,将涉及的案件事实及其法律关系利用图示梳理清楚。在涉及到不太明确的设问,有可能涉及到多学科知识点时,可以把你能想到的每个学科的重点都套在该案例中,看是否有隐藏线索。在做完本案例所有设问之后,可以再回头浏览一遍前面的问题,看是否有遗漏可以再补充。

  当你一道题想到多个角度回答该问题时,不仅要你的思维具有层次感,你的卷面答案更需要具有层次感。可以在你的答案中标明序号,先写结论,再写分析,具有层次感的同时更显得回答全面。阅卷老师的时间是有限的,没有序号,结论隐藏在分析之中的回答是很容易失分的。


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